正视问题，解决问题----二模考试对英语教学的启示

 在二模考试中学生在英语试卷的答题中暴露了一些非智力因素方面的问题，为了及时解决出现的问题，以便在后续的教学中能够针对性的指导教学，防止高考中此类问题的失分，我们高三英语组进行了分学层的讨论。

 首先，我们对学生在卷面中出现的问题进行了回顾，学生书写问题严重，书写不规范，让人无法辨认到底写的是什么字母，还有就是字母间没有间距几乎要叠加一起了，大小写同形的字母需要大写时不能体现出大写，大小写分不出来，导致相关题完全失分，有的学生马虎，不认真审题，把小写写成大写，结果也没有得分，如，contains,字母C写太大了。挑出了一些典型的例子大家来商讨。

  书面表达卷面不整洁，涂抹严重，随便勾画，明显看出没有打草稿。其次，不能掌握书写规则，单词都飘在格内，乱作一团，第一眼就给阅卷老师留下了不好的印象，失去的不仅是卷面分，档次肯定也会受到影响。

 针对这些问题，我们决定在接下来的复习中必须进行整改。作业和小测中要严格杜绝书写不规范问题，每次把类似的书写投影给全体学生，让所有学生引以为戒，高度重视。高考复习中智力因素的问题我们无法把控，可是非智力因素的问题我们必须做到零容忍，争取消灭高考中此类问题的失分。

 教学中我们要善于发现问题，正视问题，然后及时解决问题，把问题消灭在萌芽状态中，保证教学的实效性。（撰稿/摄影：高莹 一审：刘猛 二审：孙咏潇 三审：李雷生）