立足科学素养，精准把握二轮复习方向 ——人与动物生命活动调节专题

为了提高说课式“三课一研”教研水平，教研组群策群力，发挥集体智慧，按照学科中心2021年工作计划，与4月23日第五节课，高三生物组在全校开展说课式“三课一研”观摩活动，学科中心负责人陈曦老师参加并指导工作，活动由高三备课组长尤婉莹老师主持。

教研活动中，刘雅茹老师首先分析重点层学生学情，主体教学过程为构建网络夯实基础、高考演练熟悉考情、归纳总结问题突破、模拟演练巩固升华。重点层学生要注重基础知识掌握。滕飞老师针对实验层学生学情进行教学策略研讨，实验层学生在掌握基础知识基础上，要注重知识的挖掘。滕飞老师首先分析高考考点分布及考纲内容，依托高考试题内容，讲课时要强化高考试题与教材的联系，建立答题模板。

最后生物组教师对试题的筛选进行研讨:选择题分类练1、正误判断类（高频）2、生产实践和生活应用类（高频）3、信息获取类4、图示模型类；非选择题分类练1、教材长句问答落实类2、析因判断探究综合类3、实验探究类。

高三生物组仅有4名老师，承担9个班教学任务，周课时达21课时，教研活动也不局限与每周2次活动，教师们在办公室往往针对一个知识点一道试题展开激烈讨论。

通过这次的教研活动，在下一阶段的教学中，要依托生物学科素养，根据新课程标准的要求开展高三二轮及三轮复习教学工作。