书香润心灵，阅读促成长——高一年级开展教师寒假阅读活动

 为了进一步激发我校师生阅读的兴趣，营造浓厚的书香校园氛围，更新教育理念、优化知识结构、树立现代教育思想、促进教师发展，我校开展了教师寒假阅读分享活动。高一年级按照学校要求，做好活动安排，全体教师在寒假期间积极参与阅读教育类书籍的活动中。

 其中钱玮老师在阅读《教育就是唤醒》后写道，才为德之资，德为才之帅。唤醒教师，就要唤醒教师的爱与责任，自觉践行师德规范;唤醒教师对职业的审美情趣，不断升华职业境界;唤醒教师的雄心壮志，追寻专业发展之道;唤醒教师的育人担当，不抛弃，不放弃，不让一个孩子掉队。教育的艺术，不在于传授，而在于激励、鼓舞和唤醒。育人先育心，浇树要浇根。唤醒孩子，就要唤醒孩子的责任与良知，使人格得以健全完善;唤醒孩子追逐人生梦想，成就自己美丽人生。

 王健萍老师在阅读《做一名有专业情怀的教师》后写道，课程与教学是教师的安身立命之本，认真分析高考试卷，仔细研究高考试题，能有效地提升自己的专业素养及教育教学水平。教师专业发展是教师幸福感的基础，发展本身使教师的职业理想得到一定程度的实现，在成长的路上遇见更好的自己，进而能带给教师幸福感。然而教师生命中那真正的贵人是学生，学生的评价才是激励教师不断前行的动力，更是教师真正幸福的源泉。

 赵佳鑫老师在阅读《做不抱怨的教师》后写道,作为一名刚刚踏上工作岗位的新教师，阅读让我们明白教育需要爱心，学生渴望关爱。要以“教唯以爱，学唯以笃”的思想公正地对待、欣赏每一位学生;怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个学生的心田；用苏霍姆林斯基那种“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳学生，期待学生的成长。

 吴飞跃老师在阅读《教育新理念》后写道,目前正是新高考新教材新课程全面推进之际，作为教师的我们要怎样才能与“三新”同行，适应新课程的要求，更新观念，转变主角，学习掌握新的专业知识，技能，在实践中不断的探索，积累，更新，促进自我的发展。教师务必树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自我的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念透过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。

 书香润心灵，阅读促成长。在此次教师寒假阅读活动中，高一年级老师们积极分享推荐自己读过的好书，交流读书感受，分享快乐，并结合自己的工作实践，分享自己的点滴心得。读书使我们积累知识，扩宽视野；读书使我们加速成长，助推成功。今天，我们捧起书本，为蓬勃的生命积蓄力量，明日，我们一定会收获一轮绚丽的朝阳！