各年级、各部门并转全校教师：

      现接到管局落实总局教育局关于组织参加“教师教学能力提升类”网络课程学习的通知，全文转发给大家，请全体教师认真阅读并按时认真参加网络培训，特提出以下要求：

一.本次学习是十三.五继续教育的重要组成部分，全体教师要认真学习，提高对网络培训的认识，各部门、各年级主管领导为学习活动的第一责任人，认真履责。

二.各位老师认真阅读《课程计划》和每门课程的开课时间，避免错过学习时间。

三.因网络学习起点高、要求严、管理规范，所以参加学习的教师要有刻苦学习、克服困难的心理准备，争取全程完成各科规定的听课、交流、论坛、作业等学习任务。

四.各年级、各部门于5月10日前认真填写中小学教师参加“教师教学能力提升类”网络课程学习（远程培训）报名信息表，并将电子表上传到教研处。各部门负责同志名单：                                                                          1.马坤：政教、校办、总务                        2.李独荣：党委、工会、文明办、电视台                 3.陈淑兰：教务、图书馆、信息处、实验室        4.高一：王凤军：    5.高二：李清艳             6.高三：孟凡强             7.艺体中心:王雪         8、郭云波：教研处。

 牡丹江管理局高级中学

                                                                     2017.05.09

附：

 农垦牡局中小学教师“教学能力提升”远程培训实施方案（草案）

黑龙江垦区（牡丹江管局）    中国大学MOOC网 

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育部《奇偶奥与信息化“十三五”规划》和《黑龙江省“互联网+教育”行动计划（2016-2020年）》等文件精神，并根据总局教育局关于组织参加“教师教学能力提升类”网络课程学习的通知，为加强教师队伍高素质专业化建设，提高垦区教师的信息化素养，提升信息技术与日常学科教学深度融合的能力，特制定牡丹江管理局中小学“教师教学能力提升远程培训”实施方案。

一、培训目标

1．促进中小学教育教师的均衡发展。通过网络平台，让农场教师与局直教师共享优质教育资源。整体提升中小学教师的学科素养和专业能力，促进区域内中小学教育教师的均衡发展。

2．促进基层学校教师教学能力的提升和教学水平的提高。以本局中小学教师的学习需求和教学问题为导向，以“教师实际课堂教学内容”为基础，以学科研修活动为中心，以课例研修为载体，以实现“有效课堂教学”为目的，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材的能力，提高教师有效教学的水平，培养中小学教师网络研修的能力，打造信息化背景下教师学习共同体。

3.促进牡局中小学教师网络研修体系建设。通过垦区与中国大学MOOC网的合作，将网络研修与校本研修相结合，探索满足教师多样化培训需求，适合农垦中小学教师持续发展的研修机制。

二、培训对象

远程培训对象：面向农垦牡局15所小学、15所初级中学、一所高级中学的全学科教师培训，共计1500名;中小学学科专兼职教研员培训，共计120名。中小学校长培训，共计50名;

三、培训内容

中国大学MOOC网为学员提供了多样化的菜单式课程，设立课程模块包含观看课程、参与网络研修活动、完成作业等活动，每位学员按学习安排即可。

《教师教学能力提升类课程选课表》《中小学校长能力提升课程表》

课程计划、课程内容地址：****

农垦牡丹江管理局

四、培训形式

1.研修一体，培训与教学问题的解决相结合：将日常教学中的问题带到网络研修中去讨论解决，将学员的研修成果即时转化开发成培训的资源，对有组织的研修活动进行学分化管理。

2.在线学习与在岗实践相结合：把网络课程学习、互动交流与行为改进紧密结合。通过对教学设计的“提交原设计、同伴互学互评教学设计、提交修订后的新设计” 三个环节，实现教师教学过程中的教学设计与行为的转变。

3.远程培训与联片研修相结合：把乡镇中小学的网络培训与区域研修、联片研修紧密结合起来，将远程培训成果及时传递辐射到村小，使基层更广大的农村教师受益。 

   五、组织与管理

   （一）管局教育局负责本项目的总体组织实施。

主要职责是：1、规划全局中小学幼儿教师远程培训工作开展的范围、进程；2、制定本局实施规划和年度培训计划及课程设置；3、督查各农场学校（局直学校）教师培训工作进度；4、安排考试、考核工作。

   （二）MOOC网提供课程、聘请专家并进行平台与技术支持。

   （三）管局教育局教研室是本次教师培训工作的组织者和管理者。

主要职责是：1、完成本地区教师的报名等组织工作；2、为本地区学员分班并安排辅导教师和班级管理员；3、选派专职管理人员负责整个地区的培训管理工作；4、建立远程培训学习制度，保障培训质量；5、组织考试、考核和验印工作。  

     （四）各农场教育行政部门负责本区远程培训工作的组织和领导。

主要职责是：1、高度重视全员培训工作，把本项目纳入整体工作计划和工作部署，研究制定相关政策和保障措施；2、认真做好本地区的组织协调、服务和支持工作；3、督查中小学校教师培训的工作进度。

（五）中小学校以校长为第一责任人，组织本校教师全员参加远程培训，完成继续教育计划。

主要职责是：1、完成本校教师的报名等组织工作；2、选派技术支持人员为本校参加远程培训的教师提供技术指导；3、为本校参加远程培训的教师提供硬件和时间支持；4、建立远程培训学习制度，协助上级进行管理；5、建立信息反馈机制，收集教师对远程培训的意见。

六、相关要求

1、参训学员登录****，按页面右上角提示说明操作，完成实名注册、报名。

2.参培人员每周确保不少于3小时学习，不少于2小时参与课程讨论、同伴互评、资料研读。课程结束后，要开展相应日常教学实践活动，以提高知识的理解、吸收和教学应用能力。

3.课程最终考核成绩为优秀或合格的学员，可持结业证书在当地教育部门备案，成绩合格入继续教育学时。未通过的学员须进入下一期重修。

4.各中小学要高度重视，专人负责。制定培训方案，明确所选课程内容、期数及拟参陪人数，并于5月8日前将培训方案及参训教师汇总表上报管局教研室。邮箱mdjnk****@163.com。并于12月5日前，将此项培训工作开展情况总结以形成书面材料报管局教育局教研室项目办。

    5、考核发证。全面系统评价，保障培训质量。过程性考核、终结性考核相结合，各占考核总成绩的50%，从而充分调动学员的学习积极性。过程性考核成绩根据继教网系统自动记录的学员在线学习课程时间、在线研讨交流积分与作业成绩等按不同权重综合计算，终结性考核使用继教网在线考试系统对学员进行课程综合考试。

6、通过考核的教师，学时计入中小学教师继续教育档案，并获得继续教育合格证书。