组建班委，我这样做

2017年03月23日 07:44:12 访问量：872次

新班级的一系列举措陆续和大家见面了。目前看来，学生都是充满着惊喜。教育中有惊喜，这可是打造幸福班级的大筹码。

每次接手新班级，自己都想寻求一些新的突破。可在创新与常规之间，我犹豫矛盾，左思右量。所谓：“最熟悉的地方也有美丽的风景”。将常规做实，将常规做新，是我接手新班级、建设新班级的出发点。而这个出发点最重要的一环，就是在组建班委的过程中做实、做透。现在我将自己一些做法与君共享，望与读者共同完善，以待提高。

全员德育：“一团五部”制班委

对于组建班委，一直是我的弱项。或是说，在不熟悉的时候在相对较短时间去了解一个人、判断一个人，不是我的强项。所以，眼光就不会很毒辣的选到大家所谓的学习与能力双飞的班干部。但正因为我的这个缺点，可能也让一些同学走上了曾经没有走到过的平台，欣赏了曾经没有看过的风景。

都说00后很张扬，可是我接触的00后——对于让自己公开表现自己的想法和欲求，这点至少是相对羞涩的。让大家主动报名做班干的，微乎其微。简单的动员后，推荐表上有一半多人想挑战自己的想法。之前课代表已经通过自荐和任命两种形式定夺下来，英语课代表最抢手了。根据大家的意愿，我全部满足孩子的欲求，这是我在制定班委的第一想法，在新集体中不能让孩子第一次想做班委的想法被我抹杀。所以面对这些传统的职位，显然是不够的。怎么办？如果协调现实与理想。最终，还是印证了那句话：方法总是比问题多。

当我们坚持自己的想法，就会迸发或是寻求意外的惊喜。对于这些人，我突然想到可不可以以“团部”的形式进行管理。因为脑海里想到了那篇关于班级部制的文章。所以，我就成立了“班长团”“团委部”“学习部”“纪检部”“卫生部”“宣传部”，形成“一团五部”的管理模式。在这管理团队中，我们还特意专门设立了策划执行班会课（活动课）的同学和班级播音的同学。

目前，这种模式还在运行之中。发现问题及时解决，发现问题理性分析，但班级还需要大家的共同努力，我们这个管理形式还会进一步的完善和提高自己的管理水平，期待下一站的精彩！

核心引领：班委，你该这么做

“善始者实繁，克终者盖寡”。对于新组建的班级，新推行的错失，极易走向这样的尴尬局面。所以，当班委定下后，我每一个团体一一交流，包括课代表团体。在肯定他们之后，我只想告诉他们：

一是要做个温暖的人。我们做班干部，主要目的就是要温暖科任教师、温暖我们的同学、温暖我们自己。温暖经常谈、也经常说，什么是温暖？温暖就是注重细节，温暖就体谅他人，温暖就遵守规范，温暖就是超越自我。遇见老师——阳光问好，出入办公室——礼貌报告，进出教室——尊重同伴，主动帮助他人的热情……这些都是温暖之举，这些温暖之举之后必然也会收获幸福。

二是我们到底做什么。课代表如何与科任教师接触、如何登记作业和反馈，学习部的人如何就分选学考的科目进行分工，纪检部的每日班级日志如何撰写，还有卫生部每日的检查流程表，团委部的学生桌面清洁督促、班会课的策划，宣传部对“空中电台”的监管和各种手绘的表达等等所有内容，都很常规，却很有内容。我相信孩子们都能做，也会做的很好。

但知道我们做什么，我想对班干部而言才是最重要。因为只有知道自己在做什么，才能知道该怎么做、如何做。做的结果只是个参考，但做的过程中的主动性的创造和完善，我想才是他们一生中最重要的能力。这也就是搬运工与设计师、鹦鹉与雄鹰的区别。希望所有的班委不要做机械的搬运工、更不要做只会学舌的小鹦鹉，我们做班委的目的是应该成长为独立思考的设计者、成长为不畏艰难勇于拼搏的雄鹰！

组建一个新班级，还有很多事情需要。而组建新班委的好处，就是让学生在做的过程中，感知班主任对这个班级的期待和愿景，而不仅仅是通过激情式语言的描绘和畅想。让班级的愿景落在实处、刻在心里，才是组建班级最为可贵、最为真实又美好的力量源泉。

编辑：苏振华

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