高三数学复习回归教材的具体策略——高三数学组“三课一研”教研活动纪实

 高三数学的复习对于学生和教师都是一次艰巨的考验， 只有掌握了正确的学习方法，才能在复习中取得较好的效果，为最终的高考划下完美的句号。

1 .高三回归数学教材的重要性

教材是教学内容的根本依据，而题目则是教材的延伸拓展。以教材内容为基础，即使数学题型千变万化，也能找到最初课本上的依据。观察近几年的高考可以看出，如今的数学考题大多最先考察学生基础数学知识，基于最基本的数学概念或数学解题思路一步步加深难度，延伸出具有不同级别难度的数学题目。而教师能从内容受限的教材中摸索出题思路，考核重点， 用例题解析的方式帮助学生理解知识点，引导学生重视重点、难点，对数学框架有一个整体的认识。

2 .高三数学复习回归教材的具体策略

（1） 深化学习教材中的公式

 高中数学公式大多用于解释数学概念和计算运算结果，在应用题中脱离不开数学公式的使用。学生首先要记忆各种公式，并明确公式使用的范围限制，在同类型的题目中灵活运用各种公式。教师在进行高三数学复习时首先要求学生将公式熟记于心，并将公式类型加以归类整理，了解各种公式是如何推倒演算出来的，明确其本质含义，才能让学生在数学解题中找准公式使用，正确选择公式。

（2） 挖掘教材内例题的价值

 尽管高中数学教材中由于篇幅有限，例题只能精选部分不能涵盖各种题型，但凡是出现在教材中的例题都是十分经典而重要的。目前，教材中例题设置有两种不同的形式，一是针对章节内容所学设置相应的题目来让同学在不同应用情况解决题目；二是联系不同章节之间的知识点，梳理两者之间的逻辑性，通过公式和思维的运用对问题进行解答，此类题目难度稍大且需要综合思维思考。

（3） 探索教材中蕴含的思考方法

 高三复习阶段学生对于基础知识点已经有所掌握，大部分学生复习的重点在于如何采用准确快速的方法解答题目。因此，教师在教学过程中要善于引导学生挖掘教材中的学习方法和思维模式，利用解题技巧将较难的知识点进行分解，逐个击破最终完成解题。在教材中其实蕴含了许多解题方法，跟随教师和教材的内容寻找适合自身的解题思路，才能使数学复习高效。

 数学是高三复习阶段的重难点科目，许多学生在寻找复习方法和突破数学难题的道路上反复遇到阻碍，导致其无法顺利完成复习目标。通过此次对高三数学复习回归教材的策略探究，可以发现在教育改革的背景下，教材的运用仍然是教学和复习的重点，学会追根溯源，抓住本质，是高三数学复习的关键。（撰稿：杨妹菡）