教师培训之课题培训篇—— 王凤军谈关于课题研究的几点梳理

王凤军：语文教师。夯实教学基本功，提高教研时效性，以饱满的工作热情、热忱的钻研态度，徜徉在语文的艺术与专业的殿堂，不断思考，不断成长。

以下是王凤军老师“冬训班”上的发言稿（全文），因抗击疫情要求，改为线上培训，请全校同仁认真学习，同时，感谢王凤军老师的辛苦付出！

规范程序 提高质量——关于课题研究的几点梳理

课题研究一般分三个阶段:一是课题研究的准备阶段;二是实施阶段;三是总结阶段。

一．课题研究的准备阶段：这是一个庞大而系统的工程,应做好以下六项工作:

（一）选择研究课题

1.选择原则：

（1）有价值原则

（2）有新意原则。

（3）可操作原则。

2.选择思路：从上级发布的科研课题指南中选择；从研究新形势、发现新问题中选择；从本校或本地区学校工作存在的问题中选择；从本校或本地区特有的环境或特有的教育资源的实际中选择；从本地承担的总课题中选择子课题……还可从其它方面进行选择。

3.选择条件：从本校实际情况出发。

（二）查阅相关文献

查阅文献的方法：从时间上，可采用倒查法；从水平上，要多查那些学术性强、影响力大、质量较高的文献；从内容上，应注意搜集代表不同观点、得出不同结论、甚至相互矛盾的文献，以利于互相比较，开拓思路。要写文献综述。

（三）做些调查研究

为了给课题研究找准基点，有目的地有计划地做点调查研究。比如问卷调查——教师精心设计一份问卷并对回收问卷做数据统计分析，写出调查报告。

（四）进行课题论证

论证会前，课题研究负责人写一篇《关于XX课题研究的论证报告》。论证会上,要请教育工作的专家、本地区教科研的研究人员、优秀教师等参与论证，并听取他们的评析与建议。论证会后，课题组成员要就专家的意见对方案进行修改。

（五）制定研究方案

研究方案应该包括的内容。

1.课题研究的背景与意义。

2.课题界定、研究目的与假说。

3.研究的理论基础与原则。

4.研究的内容与方法。

5.预期的成果。

6.组织与管理。

（六）培训研究队伍

培训内容：学习与课题相关的理论、熟悉《研究方案》的内容、学会要使用的科研方法、研讨教育措施的操作、明确自己的任务和责任。

只有认真细致地做上述六个方面的工作，课题研究才可以进入实施阶段，才能保证课题研究有效进行，获得预期研究成果。

二．课题研究的实施阶段：

实施阶段的六项主要工作：

（一）制定执行计划

内容是：本学期的研究任务、教育措施、收集教育效果的方法、积累的研究资料等。

（二）开展研究活动

这是课题研究的焦点，是验证假说的关键部分。或是示范演示榜样领航，或是逐步铺开走向经常；或是教师个体研究，如学习相关理论和经验，提出创新设想，做点调查；或是教师群体研究，如3-5人的小型研讨会，活动过程的互相观摩，相关经验的互相交流等。活动实施后，及时收集反馈信息，分析信息，找出得失，总结经验，提出改进设想。

（三）搜集教育效果

方法多种：调查问卷法；情境观察法；典型事件法；收集学生作品法。

（四）收获阶段成果

如准备阶段中形成的《文献综述》、《调查报告》和《论证报告》等；如实施阶段中教师撰写的优秀教育案例、活动纪实、经验总结、教育论文等。倡导教师在研究工作中边实践边研究边总结，增强教育实效性。

（五）积累研究资料

资料种类：

1.研究进程的重要文字材料。

2.反映教育效果的各类材料。

3.研究的阶段性成果。

4.记录研究过程的照片、录音、录像等音像资料。

（六）进行中期检查

可通过查阅资料、召开小型座谈会、集体讨论等方式进行。然后撰写《XX课题研究中期报告》。
中期报告的撰写杜绝以下问题:

1.只罗列活动，将课题报告写成工作汇报。

2.叙述的具体活动缺乏理论的统领。

3.论述偏重宏观笼统缺乏针对性。

4.以活动代替研究，以论文标题代替研究成果。

三．课题研究的总结阶段

（一）申请结题需提交的材料:

1.立项申报审批材料

2.阶段性检查评估

3.成果鉴定书包括课题组提供由学校填写

4.课题研究成果报告

5.各项研究成果的原件和复印件

6.各种奖励的获奖证书和复印件

7.教学展示课和录像

8.开展研究活动的音像资料

9.其他能反映研究成绩和效益的各种材料。
（二）撰写《课题研究结题报告》。课题研究结题报告由两部分组成。第一部分为课题工作报告，第二部分为课题研究结题成果报告。结题报告中要杜绝两大常见问题，一是将课题报告写成工作汇报、论文、活动纪实、调查报告，二是重点不突出，简单罗列活动。

（三）结题工作的形式

1．现场结题：由学校邀请专家组赴学校实地考察、指导，开展结题工作。（1）听取学校汇报（2）听课（3）召开教师、学生座谈会（4）审阅各种材料（5）召开鉴定会，写出鉴定意见

2．会议结题：课题组负责人及实验教师代表携带相关材料，参加课题组组织的相关会议；会议期间接受专家组的审查、鉴定。

                                              2020.3.16