第一:对课题各阶段的各项工作、活动材料提出了具体要求。特别是实施阶段中学生的问卷调查及整理;校本教材的编写;教学教育活动设计方案;优秀案例和论文集的整理;阶段计划和总结的内容和格式;相关课题活动中的班级、年级、学校活动的文本、图片、电子材料的收集汇总、个人各个阶段的计划和总结、教研课题组的成员分工等等都提出了具体要求。
第二:对原始材料的收集,装钉,顺序,字号的大小,格式,页边距的,均提出了具体要求。
第三:对课题负责人提出了工作要求。要大胆管理,认真负责,端正态度,规范操作,问题要清零,不能拖沓随意,要敢于负责,勇于承担。对课题材料中遗漏的必须抓紧补充完成,未做好记录的必须进行规范记录存档,做好各项活动的文本材料和电子材料的收集和整理,要责任到人,任务到人,各阶段工作要有内容,有实效。
第四:积极改进工作中的不足,将各项工作和要求落实好,让老师们在课题活动中体会到成功的愉悦,分享到教学的快乐,外出学习的教师,要将心得体会与课题进行有机结合,切实做到务实、高效。(图:李雷生)