聚焦课堂、备战高考、提升质量 ---高三生物一轮复习展示课

聚焦课堂、备战高考、提升质量

       ---高三生物一轮复习展示课

为进一步提高高考教学质量，不断提升高考班任课教师备战高考的专业素养和教学能力。我校高三开展高考一轮复习展示课活动。通过展示课活动，达到了展示、研究、学习、提升的目标。此次展示课形式多样，高三生物组刘雅如老师展示了习题课、腾飞老师展示了复习课。

两位教师全心投入，从课件制作到学习共同体都精心设计，展示了精彩的一轮复习课。老师们通过各种教学手段和方法调动学生的学习积极性，白板和投影仪的使用，学习共同体环节的设计，即增强了课堂教学的实效性，又营造了充满活力的课堂气氛。 
    在高考生物一轮复习中，习题课对学生进一步巩固、理解、运用知识十分重要，习题课的设计将直接影响复习效果。刘雅如老师以周测题为例，对试卷的结构、得分情况和试卷中反应的问题进行了分析。对学生的错因进行了详细的分析，同时总结出生物习题中常出现的错误和解决对策。在习题课的设计中，错因探究、借题发挥、以点带面、归纳总结的重要性，并探究了习题课的设计范式。

一轮复习主要是以基础知识为主,将高中知识作为知识串让学生将他们串联起来,并且在这个过程中,能细则细,让学生能掌握好基本方法,训练基本技能。滕飞老师的复习课《DNA的复制》以假说-演绎法为基线，探究了DNA的复制方式，以及DNA复制的过程，条理清晰，内容丰富。滕飞教师的教学设计贴近高考要求，从学情出发，通过基础回顾，重点突出，难点突破，拓展训练来加深对基础知识的深刻理解。

此次一轮复习公开课的活动，达到了落实高考考试评价体系及说明，扎实考点，注重基础，讲练结合，构建体系，培养能力的效果，落实了学校一直要求的培养学生分析解决问题、合作学习、表达、总结的能力要求，教师的教学理念更加注重以学生为出发点，教法多样，注重学法指导，尤其是善于调动和激发学生的学习热情，实效性和针对性较强。