“数字智能”背景下高中思想政治教学的一点思考 ——生成式人工智能赋能教师数字素养提升培训总结

3月18日高三政治组参加了中国教育装备学习平台组织的《生成式人工智能赋能教师数字素养提升》网络培训，本次学习有相关专家关于我国基础教育高质量发展的思考、有未来教育的政策架构与实施策略，有AI等智能赋能及“双减”背景下教师数字素养发展与理念创新。对于“双减”下高中思想政治教学，本组教师通过研讨达成一定共识，在相互交流中提升认识，指导教学。

提高效率，突出学生主体。提高课堂效率并不是指教师在规定的四十分钟内，要求讲授一定量的知识。而是无论教师讲授何种知识，都应该让学生积极的投入到课堂学习和探索中,提升学生的课堂学习效率。如此一-来，便能够将课后辅导时间大大降低。提升课堂效率，不仅是让学生在课堂中学习更多的知识，掌握更多的技能，而更深层次的是培养学生的良好学习习惯，突出以学生为主体的课堂学习技巧。提高效率的方式也可以是多种多样，这就要求教师根据学生的不同特性采取不同方向的措施。教师能有更好的数字素养，显然给高效课堂的建设提供了更多选择和可能性。

思想政治学科一个突出的特点就是它的育人功能。在学科学习过程中，不仅要融入知识的学习，提升学生对思政学科的兴趣，更要以德育建设为主要基础，提升学生的思想品德素质。人工智能在这个领域的作用显然有很大可以挖掘的潜力。

智能赋能，数字技能是一个好工具，我们要使用好这个工具服务于我们的教育教学工作，促进学生的可持续发展。（撰稿：史敬超 图片：史敬超 一审：陈曦 二审：陈曦 三审：李雷生）