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在 路 上 ——2018届高三备考工作得失谈

2018年08月01日 16:16:01 访问量:1387 作者:王兰英

2018届高三于2017814日正式集结,历经十个月的艰苦奋战,一切已尘埃落定。高考是学校工作的核心,也是社会关注的焦点所在,对于我们每一位高中教师而言,备战高考我们永远在路上。 

 过去的一学年,2018届高三在学校领导的正确指挥下,在全体牡局高中人一切为高考且保障有力的良好氛围中,在全体高三教师的忘我投入与不竭奋斗中,在莘莘学子日出而作日落不息的鏖战中,高考工作落下了帷幕,回顾这一年的工作有欣慰但更多的是遗憾。

应该说2017年高考各项指标的完成已是历史性的突破,无疑给2018届高三目标的完成带来了难度,给备考工作带来了巨大的压力。

这一年,我们步履维艰,如履薄冰;面对上级党委给定的高目标,我们能做的只能是破釜沉舟、放弃杂念、坚定信念、尽人事,听天命。

我们相信只要肯努力,即使目标实现不了,也会最大限度的接近目标。

    一、非常时期、关键节点,学校领导有态度、有温度

1、校领导提出,一切为高三,一切为高考,为高三工作的有序开展提供了强有力的支持与保障。

2、为了更加突出分层教学,学校领导顶着重重压力成立文理两个尖子班,让期让更多的尖子生脱颖而出。

3、校领导坚持每天到位检查,促动年级组管理意识,督促教师责任意识,带动学生,保障秩序。

4、王书记曾几次在管理人员会议上提到,改革之际,非常时期,全校教师的未来系于高三,学校荣辱系于高考,你们责任重大,拜托高三团队了。王书记的希望,我们也反复在高三全体教师大会上传达,我们力争不辱使命。

5、一模考试前虽然我们对教与学都进行了精心的安排与部署,但是一模成绩出来后,当我们看到文理科600分以上只有高三6班廖恺一人,并且分数刚好是600分的时候,我们顿感如坠万丈深渊,七个月的尖子生培养大家含辛茹苦,但是这场战斗我们却遭遇了滑铁卢,特别是在和周边学校及往届成绩进行对比后,我们更感无颜面对江东父老,这无疑是我们管理人员的责任,是我们的教学管理工作没做到位。

一模考试600分以上,虎林高中是我们的3倍,密山一中是我们的6倍,宝泉岭高中是我们的27倍,鸡西一中是我们的36倍。

这时校长和林校长都劝我们别上火,说成绩不好没关系,关键要好好分析,找问题、想对策,咱们还有时间去调整、去提高;按照年初尖子生培养计划,按照阶段性培养方案继续执行,只要坚持下去,结果一定会是好的。带着校领导的温度,我们继续负重前行。

二模成绩出来后,我们的各项指示和周边学校均缩小了差距,我们看到了希望。

    二、备战高考,全体高三教师能吃苦、能坚持、肯付出。

 1、工作压力巨大。从研课活动到课堂教学,从学科自习到晚课,从一次次的监考、阅卷,到考后分析,到日常作业试卷的批改,全体高三教师全力以赴,不遗余力,这样的品质塑造了一支特别能打硬仗的高三教师团队。

 2、重视个性化辅导,加强针对性,课外辅导量史无前例,老师们的辛苦不言而喻。进入高三,大量辅导已是家常便饭。特别是进入高三下学期,我们更是加大了辅导的强度与力度,上午40分钟的大课间,从周一到周六每个班的6位科任教师轮流进班管理辅导,每个班级都有老师,每个办公室都有学生,这是我们大课间的常态。晚自习,除去上晚课的老师之外,都会有8位教师到校辅导,备考室就是辅导室,让学生的疑惑与困难及时得到解决。除此之外,尖子班的辅导常年不懈,辅导量之大可以想见。年级组每天坚持从一楼到四楼,每个办公室、每个教室、每个辅导室的检查,老师们的辛苦与付出我们都看在眼里,感动在心。特别是房军、黄跃斌、曲东纪、钟宝荣、李明广、赵卫东、赵德权等教师们下自习后久久不归家的身影一直在我们的眼前浮现。

 3、能者为师,经验丰富者为师,打破年龄界限,进行传帮带,以期共同进步,共同提高。比如,刘传芳、张莉、贾红艳等老师;有些已是成手,且成绩不错,却依然坚持虚心学习,比如尤婉莹、沙万利、李思文、陈旭等等; 

    4、重视考务工作,加大考试力度,以考代练、以考促学、以考促教,重视考后分析与错题重考。

    5、课程安排遵循规律却又不拘泥于国家制定的学科课时标准。我们从学情出发,以能提分为目标参照课时标准,结合高三学生具体情况安排课时。高三上学期,生物课在标准课时的基础上加课一节;理科数学加课一节;进入高三下学期,理科数学回归正常课时,语文在标准课时的基础上减少一课时,分别加给物理和文科实验班的数学、文科重点班的综合(无论是今年的宝霞还是去年的李丽都非常具有大局意识)。一模结束后生物课回归正常课时,多出的一节课变成自主自习,让位给化学。让工作完全服务于教学,不怕麻烦,阶段性的调整课表。高三6班刘猛教学团队发挥集体智慧,积极主动的开展工作,为求最佳教学、辅导与学生的学习效果,在与年级组达成一致后多次重排班级课表。

    6、从备课组长到科任教师,大多能主动担当,努力寻找提高成绩的途径。这一年各备课组开展了大量的卓有成效的工作,进入下学期每周一计划,目的是让复习的目标性更强、针对性更强、实效性更强。特别值得一提的是一模考试后化学成绩、理科英语成绩与外校相比差距较大,但是梁庆丽和赵艳静面对批评能够正确面对,并且能积极想办法,我们召开了英语教学研讨会,要求化学组对复习方案进行整改。应该说一模考试之后让一些组长和老师度过了不眠之夜;刘猛对我们说考的不好不是年级组的责任是我这个班主任没当好,是我们六个没教好,我至今还记得他含在眼中的泪水;老房说我们都很努力,考得不好我们也很难过,但是我们会一直努力下去,继续想办法;国庆说我昨晚一夜没合眼。

    存在不足:

    一、对于教研工作的先导作用重视不够。

一是年级组对于研课工作要求不够严格,检查力度不够到位,二是教学个体对研课工作重视不足;以至于出现了对2018年考纲研究不细,对于教材回归不到位现象。衡水各所中学的领导都曾这样说过,我们的每一个老师可能和外来学习的你们相比都有差距,但是我们握在一起却是一个拳头,力量是强大的,因为他们集体备课到位,一课一研,这样不但大大加强了课堂教学的效果,同时也缩短了教师成长的周期,促使教师在专业化成长之路上加快前进的脚步。

    二、普本临界生监督不够到位,跟进不够及时。

我个人认为2018年高考唯一遗憾之处就是普本上线人数未能达到预期目标,年级组虽有计划、各教学团队也都制定了相应的措施,但是在执行过程中年级组监管力度不够,部分教学团队不能一以贯之的坚持,有时平均用力,有时过度关注班内的尖子生,导致对这部分学生的管理投入不够到位,跟进不够及时。这件事给我们的启发是:年级组的管理要善始善终,教学团队的执行力要不打折扣。此外,艺术生艺考结束后,有相当一部分学生选择在外学习文化课,年级组未能及时采取积极有效的措施加以管控。

    三、一轮复习时间安排存在诸多不足。

存在的主要问题是,文化课结束略早,一轮复习时间跨度略长,并且在复习过程中学情重视不够,出现平均用力,以致未能很好的做的有的放矢,突出重点,强化弱点,以及巩固基础的情况。

    四、大总分学生吃苦精神不够,重结果,轻过程。

练习量一定是提高技能、提高成绩最基础的保障。而我们的部分学生常常抱怨又考试又做题,上课这么早,晚自习那么晚,累死了等等。虽然我们也说量的叠加未必能产生质的飞跃,但是如果没有量的叠加,一定不会产生质的飞跃。而每每考试结束后这总分学生又特别在意结果,成绩不好的失落、沮丧,甚至流泪,总是感觉很委曲,付出了没有回报。而不是静下心来,认真反思这次考试成绩不好问题出在了哪里,接下来我该怎样应对,这其实也是态度的问题。这也启发我们一定要想方设法引导学生弄清楚考试的功能:就是查缺补漏,只有这样才能让学生在学习和考试的过程中有更大的获益,各备课组一定要重视错题重考,科任教师一定要引导学生重视错题集,强化学生这种意识,因为错题不看5遍以上没有任何意义。

有时我们的老师也很疼学生,认为他们很辛苦很累,希望孩子们能轻松一些,快乐一些。我们不能只关注孩子们当下的快乐,因为快乐是要有资本的。让学生学会吃苦,让学生学会坚持,让学生明白成功属于最后三分钟仍有激情的人。

    最后一点思考。

高考成绩与平时学习质量的关系。

2018年高考试题考查内容平稳、适中、温和,没有偏题、难题、怪题,学生感觉不难,但是一是想得高分并不容易,二是依然有许多学生没能达到预期目标。

平时的学习质量无疑是高考成功的基础和前提。引发大家的思考是:平时的新课学习,体现更多的是对知识本身的理解,甚至是记忆,而高考体现更多的是一种综合运用知识的能力。

给大家的启发是:要重视高一高二教材知识的学习,但在学习的过程中应该特别重视培养学生灵活运用知识的能力,纵观近两年的高考试题,我们每一个人在今后的课堂教学中都要既注重基础又要注重对学生思维能力的训练。

最后,还有2352019届高三百日冲刺的号角就将吹响,预祝你们明年六月凯歌高奏,牡局高中礼花满天!

 

编辑:李雷生
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