潜心向学 赋能提升——高二年级开展“对分课堂”理论培训

为进一步提升高二年级教师教学能力，激发教师教学潜能，持续推进课堂教学改革。4月22日，鸡西市农垦高中高二年级开展“对分课堂”理论培训。培训会由教务李云贵副主任主讲，高二年级全体教师参加培训。

首先，李云贵副主任从对分课堂的环节分配进行讲解。从对分课堂操作要点，展示对分课堂教学的基本样貌。讲解了对分课堂的讲授、内化、讨论的操作要点和注意事项，如精讲讲什么和如何讲、独学任务要求、问题设置的难易度、讨论要点、答疑步骤等问题。通过专题化精讲重难点、针对性布置独学问题、合理化分配小组讨论时间、总结性回答讨论问题和课程要点等方式，激发学生学习的积极性和主动性。

李云贵副主任在培训中强调对分课堂的实施学生小组的分配和评价机制的建立有着关键性作用。各班级要结合班级实际情况出发，充分考虑重点层学生特点，按照排名和学生的潜质进行合理分组。小组内部讨论拟定适合自己小组的组名，并制定出适合自己小组的组训组规组纪，增强学生组内积极性和约束力。评价机制，从年级实际出发，各班级制定量化考核的标准和表格进行监督。在课堂表现上由各科任课教师赋分纪律分和奖励分，确保公平公正。合理的奖惩的制度，可极大地激发学生学习理的积极性，发挥对分课堂的效能。班主任基于对分课堂小组赋分制，在日常管理上细化到学习层面、纪律层面、卫生层面，制定班级考核细则与学生综合素质评价联系。让学生成为课堂的管理者和被管理者，激发学生自主学习积极性的同时，增强他们的集体荣誉感和团结合作的精神，引导着他们由他律走向自律。

本次培训活动，使高二年级对分课堂运作与课堂管理工作有了更明确的指导和规范，促进了高二年级全体教师的专业发展和能力提升。潜心向学，方能问道远方。相信高二年级的教师们必定能够通过先进的教学理念，反思和提升自己的教学水平，实现教与学的高度融合，打造高效课堂。高二年级将继续以多种形式开展对分课堂的相关培训，为深化教育教学改革持续赋能。（撰稿/摄影：吕婉秋、一审：李云贵、二审：黄晓明、三审：李雷生）