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语文组“迎新”,骨干研读,共享智慧,团体学习

2020年07月04日 06:57:07 来源:语文组 访问量:152 作者:李华文

语文组“迎新”,骨干研读,共享智慧,团体学习

202073日,在学科中心的指导下,语文组组长王凤军组织了第二次线上大教研,主讲人,骨干教师邵秀丽,身兼数职:实验班班主任,疫情各类报表层层更新不懈怠,家长学生每每沟通不含糊;一线尖刀实验班教学,停课不停学;高二备课组长,新教材新课标,迎“新”步伐抓紧跟,重任披身,毫无畏难之色。解构新教材,精解详析,共享研读成果:

教材的结构与体例:

1、两部分:必修、选择性必修

2、(1)必修:依据学生全面发展需求设置。

2)选择性必修:依据学生个性发展和升学考试需要设置。

3、单元的组织形式:以阅读带动名篇名著赏析、以专题性语文活动带动读写能力训练

4、教材体例两线索:人文主题、学习任务群

5、课文单元组成四部分:导语、课文学习提示、单元学习任务、新课标古诗课外诵读

二、       学习任务群操作:

1、厘清新概念:任务驱动、群文教学、活动与情境、整本书阅读、综合活动单元

2、经典示例-中华传统文化经典研习方案设计《江山如此多娇》

1)学习情境与任务

2)学习内容与目标:精读游记、游山计划、梳理游记散文的写作角度、分享成果

3)学习活动的四环节:古文观山、余有志也、深思慎取、余是以记

4)学习资源:文言游记散文《游褒禅山记》、《石钟山记》、《登泰山记》

5)学习任务与活动设计示意图

6)学习活动设计-编辑游记散文评价表

7)读写评测-以任务的方式设计,以读写任务为主,等级评价或过程性评价

要点提示,读写任务,学以致用的任务群,课时受限,对师生高要求,老师组织活动,设计任务,学生通过活动了解文本特点,形成能力,重视文化传承,人文精神的渗透,落实语文工具学科的能力

新教材,新征程,新高考,语文组团队协作,骨干教师带头引领,全体教师迎头赶上,共享智慧,齐心协力,备考备课迎硕果!

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编辑:马坤
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