九月阶段性考试化学成绩分析

一、考试情况总体分析：

本次试卷内容8月份学习内容占70％，以前复习过的内容占30%。试卷紧扣复习内容，符合高考题形式，重点突出，题量略大，注重基础知识、基本技能的考查，更强化了计算能力。学生整体答题情况并不理想，学生的整体平均分为37.9分，尖刀班的平均分67.9分，实验班的平均分45.95分，重点班的平均分28.6。各学层、各组合平均分差距较大。

二、存在的主要问题

1、学生学习态度不端正，平时课上听课不够认真，作业不能独立完成，考前不做复习。

2.另一个丢分的主要原因是书写不规范，个别学生字迹潦草，无法辨认.

3. 审题不细，粗心大意

4. 学生学习态度不端正，平时课上听课不够认真，作业不能独立完成，考前不做复习，不看复习提纲。

三、备课组踪巩固的措施：

对学生来说

1、围绕双基,继续加强基础知识和基本技能训练，加强有机物性质的听写和背诵。并及时指出书写中存在的问题和错误。

2、根据学生层次进行有侧重的讲解与练习。对化学学困生侧重基础知识的训练。

3、加强心理疏导，多沟通、勤鼓励安慰，树立言心。

4、加强学习方法的指导。

对老师来说:

1、加强课堂教学的效率，无论哪个层次，课堂中设置情境、设置问题，让学生动口、动手、动脑，参与学习。教师多关注学生的听课状态，尽量减少学生睡觉等不听课的违纪情况。

2、根据学生层次进行有侧重的讲解与练习。加强对作业的检查力度，特别是重点层，对于多次作业完成优秀的学生，给与适当的加分奖励措施

3、关注差生，设法减少两极分化现象。加强对学生的心理疏导，多沟通、多交流，多鼓励安慰，加强学习方法的指导，树立信心。

4、对于教师而言，要加强对新教材的研究，把握教材的编写目的和课改的方向，注重对学生能力的提高。精心备课，充分发挥中青年教师的优点，精讲精练。教师间互相学习，多听课，多反思，共同进步。（撰稿：蔡继娟）