尖子生培养心得体会

尊敬的各位领导、老师：

大家好！感谢学校领导、高三年级组领导给我这次经验交流的机会！我自2001年参加工作以来，送走了八届高三毕业班，今年是第九届高三。谈教学经验，与工作多年的老教师相比我还相差甚远，就是刚刚工作几年的年轻教师也有很多值得我学习的地方。我今年所教班级是文科尖刀班，文科尖刀班的主要任务是培养600分以上的学生。强国必须有核武器，而强校必须看600分以上的人数。下面我结合我的教学实践，谈谈我在尖子生的培养方面的一些做法，不足之处请各位批评指正。

我主要从以下两大方面进行交流：

一、非智力因素的培养
1．学习动机的培养．
   文科尖刀班的学生自选择文科开始，参加大大小小多次考试，总成绩能达到600分的人数屈指可数，并且成绩不稳定，名次上蹿下跳现象明显。所以，尖子生往往自信心不足，缺少霸气，认为600分对自己来说纯属看运气，靠题的难易度来决定。比如我们文科班有一名叫常鑫超的男生，中考成绩在管局200多名，现在的成绩保持在文科前三名的位置，在文综学科的学习方面优势明显，思维敏捷、应用灵活，但相对来讲，地理学科答题不够自信，每次答完卷子总说自己心里没底儿，思考过于复杂，用时太多，答的不理想，得不了多少分之类的话，甚至产生焦虑情绪，晚上睡不着觉。但是每次成绩出来后地理成绩还是比较理想的。对此我充分利用前几届考600分学生的事迹，甚至通过与他们同期地理成绩相对照来说明他的地理成绩并不低，在一定分数范围内偶有波动是正常的。平时教学中，我也经常和学生探讨清北学子、学霸及名人成功的历程，帮助学生坚定学习信念，不断给学生进行精神充电，使学生持之以恒的向既定目标冲刺。

2．坚韧意志的培养
学生在学习过程中不可能一帆风顺的，可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落。我在辅导尖子生过程中经常安排适当难度的练习题，让他们独立解决．从思想上加以指导，提高他们抵抗压力的意志．让他们明白＂不经历风雨怎能见彩虹”的道理. 

3．良好习惯的培养．
我要求尖子生必须准备三个本：课堂笔记本、错题本、规律总结本，时常翻看，提高学习效率。在综合题的解题过程中要求学生先书写关键词、答题思路，再组织语言分段、分点规范答题。在基础知识提问、默写时不能写错字、不能意思差不多就行，必须用词标准，语句流利顺畅，背不好该惩罚就惩罚，该表扬就表扬，做到“关爱不溺爱”、“高标准、严要求”，促进他们走在正确的道路上。

二、能力的培养
1、目标不宜过高，从多拿1分做起。

尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，尤其是文综学科。但是＂多拿一分、多对一题＂却容易做到。千万不要小看卷面上的1分，高分与低分，有时就是一分之差。很多学生意识不到＂1分＂的重要性，定的目标太高，结果实现不了，还打击了自信心。其实只要每科努力提高1分，总成绩就会是一个大的进步。我辅导的学生中，有一名叫孙雨硕的同学，高一下学期理转文，据说是因为物理实在学不明白了才转的文科，下学期还赶上疫情严重，上了一学期的网课。因此，高中地理最重要的必修1等于没学，必修2学了个表面。她的特点是主科成绩高，英语成绩基本都是文科第一名，文综弱一些，地理更弱。通过高二开学考试发现她存在的问题主要有地理概念、事象的成因、原理的理解不透彻；缺乏全面思考、综合分析解答问题的能力；书面表达不能正确使用专业术语、条理不清、逻辑性不强；基础知识记忆不准确；阅读和分析地理图表能力较差；审题时找不到知识的切入点等问题，由于主科实力强，总成绩排在班级前列，也是冲击600分的后备人选之一，那么地理的培优任务就显得异常艰巨。年级组安排每周两次固定的培优时间，周日下午自习答疑平均每月两次，加上我每周两次晚自习可以抽点儿时间辅导，上下午大课间只要她没有其它学科培优任务的时候也可以问题，时间上还算充裕，我把必修一必修二的知识点重新给她讲了一遍，并且配套相应的同步练习，重点知识反复提问，用董主任给我们培训的“磨豆腐”的方法加强记忆，在记忆的同时加强理解。对地理图表进行专题训练，指导读图方法和解题思路。每次晨测、作业都进行面批，找出她错的题标注出来，讲解完试卷或者作业之后找时间再用空白卷或者练习册让她把做错的题目做一遍并且给我讲解一遍，直到给我讲明白为止。经过一番努力，她的地理成绩有所提升，能达到班级中上等的行列。(这个小丫头对地理学科不感兴趣，地理思维和天赋一般，想要达到顶尖行列很难）目前，她的地理分数似乎到了瓶颈期，大有停滞不前的态势，为此我对她提出目标，从多拿一分做起，每次考试进步一点点就算有所收获。如何才能多拿一分、多对一题呢？我指导她从以下几方面入手：
第一，考完试清算应得而未得的分数，督促自己在以后的考试中减少非智力因素的失误；第二，清除屡犯重复错误的毛病；第三，克服答题不规范的弊端；第四、注意审题、站在出题者的角度考虑问题；第五，加强识记，保证记忆题的得分；第六，加强答题速度训练，学会正确用时；第七，提高书写质量；第八，注意答题步骤的清晰性和周密性；

如果以上几点都做到，多拿一分、多对一题就不是难事了。
2、知识结构化、复习系统化、训练综合化  
对于尖子生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的。首先要把零散知识变成结构知识。这就需要进行教材重组，一般我都是在二轮复习的时候打破教材界限，根据各地理要素之间的相互联系和影响进行纵向串联归纳知识结构体系。比如讲地表形态时，把地表形态与地球运动、大气环境、地球上的水、生态环境问题、人口、城市、农业、工业、交通等有关知识进行串讲。其次是将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。我根据考纲列出的知识点在组卷网或者学校给的教辅资料中选择对应习题加强知识点应用训练。
3、做好信息搜集也是增分关键。
学生了解当前的时事、社会热点，在考试时对考题的理解就会有背景依托，有助于全面和深入的分析。我在微信里关注了黑龙江考试资讯、匠心地理、谭老师地理工作室、慧聊地理等相关公众号，有好的文章、视频、课件、跟实事热点相关的优质习题等，我会在QQ空间里分享并发给尖子生，让他们在周末有时间的时候看看来拓宽知识面和了解实事热点。