合理规划 守正创新——高二16班开展对分课堂

根据高二年级的部署，高二（16）班自3月18日开始对分课堂模式教学。对分课堂教学模式是一种创新型的教学方法，通过引入这种教学模式，学生和教师在教学过程中都能够得到更多的互动和参与，提高学习效果和教学质量。班主任吴雨生老师召开任课教师汇聚，与任课老师们讨论出谋划策更好地提升学生的状态。根据每科老师对学生的反馈，班主任对于现有学生进行合理分组，保证课上的讨论状态、学习效率。

在传统的教学模式中，教师通常是以单向传授知识为主导，学生则是被动接受的角色。而在分课堂教学模式中，教师与学生之间的角色得到颠倒。教师变成了学生的引导者和指导者，学生则成为了主动学习的主体。这种转变使得教学过程更加灵活多样，可以根据学生的需求和学习进度进行个性化的教学。

新的对分课堂教学模式，极大的提高了学生的课堂参与度，即使是平时对他们很困难的学科，同学们能够以更加自由和主动的方式探索、思考和学习。我们的教室变成了一个充满欢声笑语和思维碰撞的地方。（撰稿/摄影：吴雨生 一审：李云贵 二审：黄晓明 三审：李雷生）