科学清晰定位、明确职能所在 积极主动、最大限度履职尽责 新学期教务工作思考（2022-2023） 张国军

依新学期校长办公会要求，现将新学期教务工作思考向大家做以汇报：

一、指导思想

本学期教务处将以“全面提升教学质量”为中心，紧紧围绕“一切为了学生发展”核心工作，继续深化教学改革，推进高考改革，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，推进“问题导学”教学模式，构建优质高效课堂。本学期还将以强化教师管理、教学常规管理、提高校本教研质量为重要途径，继续落实教学常规，实现强化细节管理,切实提高教学质量。教务处将以求真务实的态度，改变“重服务轻管理”的观念，扎扎实实服务，认认真真管理，充分发挥 “协调、组织、督导、引领、服务”的职能，让我校教学质量再上新台阶。

二、重点工作

1、一个中心：以“全面提升教学质量”为中心。各项工作围绕“学考高考”来展开。

2、二个抓手：一是抓实教学常规督导与检查工作，切实抓好每月教学常规检查，进一步落实教学常规和教学“五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测);二是抓好成绩分析、教师考核，以考核为抓手，提高教师工作的实效性。

3、一个重点：抓好考试的备考、组织及分析工作，本学期高二年级学业水平考试(12月3日、4日)、高一高二期中(10月底)、期末考试(元月中旬);高三阶段复习备考模拟，以及各年级的月考。新学期教务处将与年级部紧密配合，加强考务管理，狠抓考风考纪，强化监考教师的监考工作纪律，以考风转学风、促教风。

三、工作内容及主要举措

(一)做好开学前的各项准备工作

工作目标：确保开学后教学秩序井然有序。

工作内容：

1.协调教师分工，合理调配教师资源;

2.公共课、教研时间的协调安排;

3.教材教辅的发放。

(二)全面规范教学行为，加强学校课程建设，严格规范学籍管理。

工作内容：

1、严格执行国家课程计划，“开齐、开足、开好”各门课程。加强校本课程及综合实践课程的开设，本学期严格按照规定正常开设，上好每节课。研究性学习、社会实践活动等课程要确保正常开设。高一年级要扎实做好初高中教学的衔接；做好选科的指导。高二年级做好学考复习备考、高三年级做好尖子生培养600分突破工作。

2、严格规范教学秩序，确保各种教学活动有序进行。  　　作息时间表、课表和早读安排表的严格落实是教学秩序稳定的关键。各年级要做到“三表”的规范化，并严格规范临时调课安排，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，并计入教师考核。本学期要加强对音体美、信息技术、通用技术等学科教学的管理，特别是体育活动课，体育训练工作，自习课，晚自习要进一步规范要求。

3、严格规范学籍管理。为加强我校学籍管理工作，规范学籍管理行为，更好地为教育管理及教学服务，依据教育部《中小学生学籍管理办法》、黑龙江省教育厅印发的《黑龙江省普通高级中学学生学籍管理办法》、教育部《关于严格规范大中小学招生秩序的紧急通知》等相关文件要求，结合我校实际情况特制定《鸡西市农垦高级中学学籍管理细则》。各年级学期初要认真对照教务处下发的在校在籍生学籍信息一一核对（在校在籍、在校不在籍、在籍不在校），上报统计结果，确保人籍信息准确无误。要明确专人负责年级学籍核查上报工作，依细则规范管理。

(三)进一步高质量落实教学常规工作，切实提高教学质量。

工作内容：

落实教学常规是提高教学质量的基本保证。新学期教务处将进一步强化对课程计划、作业检查细则和记录、教师听课本、课堂巡查表、课题开展工作、教学工作安排、教研活动资料、教学工作计划及教师备课、作业批改、单元测试、考务及成绩分析等材料等环节督查力度。每月定期对教学常规落实情况进行检查，并及时通报教学常规各环节检查结果，发现问题及时解决，持之以恒地绷紧教学这根弦，为进一步提高教学质量提供强有力的保证。

目标：强化常规落实，关注细节改进。

主要举措：

1、规范明确化：建立考核办法，依据《鸡西市农垦高级中学教师学期考核方案》，使考核可操作化，具体化、统一化。人人明确教学五认真的具体要求。

2、监控全面化：加强对教学工作的监控管理：加强巡课;建立巡课制度;深入一线听推门课，继续开展集中听评课活动；期中与期末开展学生评教活动;了解学情、教情，发现问题随时解决。

(四) 以提高教师素质为主线，加大教科研力度。以校本研修为基础，采用“培训、竞赛、展示”三位一体教研活动为载体，为教师搭建专业成长、展示自我，相互交流的平台，总结推广成功的教育教学经验，提升教师能力素质，推动教师专业化发展进程，全面提高我校教育教学质量。

工作内容

1.基于三新课程和问题导学，优化校本研训。

2.抓好学科建设，提高教研能力。

3.落实教学常规，提高研训实效。

4.推进课堂改革，提升教师专业素养。

主要举措：

1. 采取全员培训的方式，以“校本研修培训”为主体，以课程与课堂为中心，结合教学工作，以日常教学改进为抓手，以教师能力素质提升位目标，解析和有效落实课程标准和新教材，加强新课程实施和问题导学落实，通过实践反思、同伴互引和专业引领，促使教师专业水平不断发展。学校集中校本培训每年2次，以冬训班、夏训班为主， 从思想理论高度和教育科研各个角度进行培训，学科组每月教研1次，开展1次专题讲座，由名师、学科带头人和骨干教师负责，选取教学中的小问题为切入点，介绍经验，互相交流学习。由高级教师、骨干教师等每月为青年教师做一次专题讲座，为他们做实践上的指导。备课组每周教研2次，研讨课堂结构的优化、课堂效率的提高、教学策略的合理应用、学生核心学科素养的全面提高，提高我校教育教学的质量。从而达到校本研训的最优化。

2.以学科组为单位，以“主题研讨”为抓手，以目标和问题为导向，发挥学科组骨干教师专业引领作用，围绕学校教育教学突出的问题开展教育教研活动，提高教师教育教学教研能力，实现研究一个主题，形成一个课题，成就一项成果，引领一批教师。

3.每学科每学年至少开展2次课堂教学现场课研讨活动，每学年至少开展2次学生竞赛活动，每学期每学科要上传工作计划和总结，学科组要上交学科建设规划和总结。

4.开展一系列专业技能竞赛活动，致力提高课程执行力。说“一模考试题”；问题导学展示观摩课；微课比赛、高考模拟题命制比赛；青年教师汇报课；高级教师示范课；高考一轮备考研讨课；课件制作比赛、教学设计比赛；月三新课堂展示课。 

（五）关注新高考，研究新高考，推进“问题导学”教学模式，促进教师专业发展。

工作内容：

本学期将加大对新高考新教材的研究，深入推进“问题导学”教学模式，以专家引领为保障，以问题解决为导向，以反思为根本，以理论与实践相结合为依托，促进教师的专业成长。

主要举措：

通过各级各类培训，校本教研，研究新课程、新高考、新教材，深入推进“问题导学”。继续探索基于统高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制（分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式）。不分文理科、高考“3+1+2”模式、分层走班（“行政班＋选课走班制”共存模式）、课程设置、学生发展指导、学生选课（选科、选师、选课）、综合素质评价、合格性考试与等级性考试、选课后的教师评价、志愿填报等的研究，研究考情招情。重视招情在高校（尤其是名校）选拔中的重要作用，注意招生信息的收集，关注招生政策变化，学习报考技巧，使考生高考成绩分有所值，分有所用；重视竞赛。重视学科竞赛在尖子生培养、学科引领、升学优势等方面的独特作用。引领教师积极主动学习新高考，走进新高考，研究新高考，应对新高考，做好充分充足的准备。

 (六)明确职能定位，加强教务处的执行力，扎扎实实做好服务。

工作内容：

做好数据支撑。注重教师调整、学生流动、承担工作、高考成绩、专业化考试、科研课题、专业技能、年度考核等各项数据的收集整理，为教师的竞岗评优晋级做好数据支撑。做好年度评优、职称评审工作；做好《中小学教师工作考核登记表》、《教师工作档案》等材料的整理核查工作；确保校园网络日常维护、网络安全检查；办公电脑、班级电教设备、打印机、教师笔记本等日常维护；校园网站维护管理。

加强校际教学交流，发挥辐射作用。加强与本地区兄弟学校开展各种校际间的教研、教学交流活动。学习传播交流先进的教育理念，优秀的管理和教研教学经验。

加强联考比较。充分利用鸡西地区各高中校等资源，加强联考比较，时刻准确定位，明晰优劣差距，科学认识自我，采取针对措施，提高教学成绩。

做好学考报名、信息整理、网上录入；学考考务；高考报名信息采集；期中期末试题命制、校审、考试、成绩分析等工作；多渠道收集高考备考信息，为高三备考迎考服务。

新学期教务处将细致做好日常事务和各专项工作，确保教学秩序正常进行和各类教务工作的落实，为“把我校建成‘校风好、师资强、质量高、有特色’优质高中”做出贡献。