党课教案--学延安精神,学党章党规,争做合格党员

工会主席  陈 芳

 大家下午好：

  根据校党委的安排，今天由我与大家进行《学延安精神 学党章党规 争做合格党员》的主题分享。

 我今天的分享，源于我6月15日聆听了一位老知青齐齐哈尔局原宣传部长付强同志在咱管理局做的《北大荒开发建设70周年的报告会》。他在讲北大荒精神内涵时说：北大荒精神是继承了南泥湾精神，由此我联想到了延安精神、长征精神，但无论南泥湾精神、北大荒精神、长征精神还是延安精神这些都是我们的民族精神。之所以想跟大家共同学习一下延安精神，是因为一说到延安，大家就会情不自禁地想到我们的党。因为延安是革命老区，那里生活条件很艰苦，很多人把延安说成是艰苦奋斗的代名词，抗战时期也有许多进步青年、有识之士把延安比喻成人间天堂，那时要想找党组织，就是去延安。延安就是党，在人们心中非常地神圣。那么现在的延安是个什么样子呢？请大家跟着我的思绪一同去感受一下现在的延安……（播放视频：我要去延安）

 延安是*****和军队的根据地，是中国抗日战争的总后方；是毛泽东思想从形成、发展到成熟的圣地。在*****的历史上，马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃就是在延安实现的。毛主席关于中国革命的政治路线问题、军事问题、党建问题、哲学问题等一系列具有代表性的理论著作大多是在延安撰写的。

在延安，*****孕育了光照千秋的延安精神，在中国的革命和建设中发挥了巨大精神动力的作用。延安精神是*****，也是中华民族的宝贵精神财富，它对中国历史发展进程产生着巨大和深远的影响。延安精神的主要内容是:坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。这些精神到现在也不过时。

 虽然，作为历史的延安时期已经过去，但它的精神品质仍然是我们的宝贵财富，对于当前开展“两学一做”学习教育，锻造党员干部的优秀人格和先锋榜样具有重要启示。           作为一名人民教师，一名党员干部，如何将延安精神与“两学一做”及教育教学工作三者有机结合起来，从延安精神中汲取“学”和“做”的力量，让延安精神存之于心，见之于行，使延安精神成为推动教育教学工作的强大精神动力，从而更好地推动教育事业的发展。我认为应做到“五要”：

一、      政治要“强”做一个有理想信念的人

   文天祥说过：“理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。”

 延安之所以成为抗战胜利的希望所在，就是因为有理想信念的支撑。这一时期形成的贴近群众、纪律严明、艰苦朴素、廉洁奉公等延安作风，是党的作风建设的集中体现。延安作风为中国革命走向最终胜利奠定了坚实基础，是抗战胜利的希望之所在！所以，我们一定要在思想上：牢记发轫之始，心中有党，牢筑忠党之魂。行动上：加强政治理论学习，强化党性修养。 纵观诸多落马贪官，迷失是他们共同的特点：在权力、金钱、**的森林中晕头转向，不知所往。追根溯源，是党章党规意识缺失，是党员干部先“破纪”再破“法”的重要思想原因。

  习近平总书记强调，“党要管党、从严治党，靠什么管，凭什么治?就要靠严明纪律。”在所有党的纪律中，第一位的是政治纪律，对于一个党员干部这是高压线，对于一个政党这是生命线。讲政治，守纪律，个人才能不触雷、不踩线，党才更有凝聚力、战斗力。

　　人不以规矩则废，党不以规矩则乱。习近平总书记深刻指出：“现代政党都是有政治纪律要求的，没有政治上的规矩不能称其为政党。”政治纪律和政治规矩是一个政党最重要、最根本、最关键的约束性规范，是首要纪律，决定政党的兴衰，决定政党事业的成败。是否具有严明的政治纪律和政治规矩是决定我们党能否成为一个集中统一的马克思主义政党的首要条件，是思想建党、组织建党的重要保证。我们党早在1921年成立之初就明确了严肃的政治纪律和政治规矩。现在，我们党已经发展成为拥有8700万党员、领导13亿人民的世界第一大党，没有严明的政治纪律和政治规矩，党将成为一盘散沙，我们必须充分认识严明政治纪律和政治规矩的极端重要性。

 所以，作为党员干部，一定要严格遵守党章党规，不断增强纪律意识，唯有如此，才能将党章党规要求内化于心、外化于行，避免触碰纪律“红线”。

二、       业务要“精” 做一个有真才实学的人

  一位学者说：“不向前走，不知路远，不努力学习，不明白真理。”

 延安时期是*****科学总结正反两方面经验，成功推进马克思主义中国化，在理论上实现第一次历史性飞跃的时期。毛泽东同志的许多重要著作，如《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《新民主主义论》、《论联合政府》等，都是在延安时期完成的。在延安，毛主席对如何搞好中国革命这一伟大事业进行了孜孜不倦的研究和探索，这种理论联系实际、不断开拓创新的精神值得我们每个共产党员学习。

 当前，作为人民教师，我们必须与时俱进，转变思想观念，要以新的角度准确定位教师角色，不能以“我不会”、“我年龄大了”为借口，放弃学习，要坚定 “不进则退”的思想，着力解决工作中存在的“不适应”、“不符合”等问题，树立“终身学习”理念，我们不能因为工作忙而忽视了学习的重要性。学习和工作，一个属于认识领域，一个属于行为领域。表面上看，工作时间多了，学习时间就会少，二者似乎确实“矛盾”。但实质上，它们是辩证统一的关系，是服务同一目的的两个不同的侧面。脱离了工作的学习，是无源之水，无本之木；脱离了学习的工作，是盲目蛮干，是起不到好的效果的。所以，工作和学习在实践的基础上，相互联系，相互促进，二者缺一不可。将学习和工作在实践的基础上内在的统一起来，对于提高学习和工作效率，有着重要的意义。作为教师我们更重要的是要强化我们个人的专业能力培养，用专业化来推动教育教学工作的发展。

三、       为人要“正”做一个德才兼备的人

  爱因斯坦说：“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”

   为人正派是立身之本、为人之道、正气之源。“己不正焉能正人。”1936年7月，美国记者埃德加·斯诺第一次到陕北。他看到毛泽东住在破旧的窑洞里，周恩来睡在简陋的土炕上，彭德怀穿着用缴获的降落伞做成的背心时，感慨自己发现了一种伟大的力量。他称之为“东方魔力”，并断言这种力量是“兴国之光”。为人正派既是延安精神的重要内涵，也是中华民族的传统美德。结合工作实际，我们作为人民教师，虽然手中没有掌握国家的权力，但是我们面对的是学生群体，同样也面临着很多职业风险点，如：在处理学生违规违纪环节，在处理家长日常礼品环节，面对诱惑我们要算好利益账、法纪账、良心账， 稍有不慎，不仅会影响我们的自身形象，违犯校规校纪，更甚者还可能会触犯党纪国法。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。正如陶行知先生所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获！

羽毛球奥运冠军林丹在一个公益广告中说：“在人生的赛场上，也有需要守住的底线。球打丢了，失去的一分还可以拼回来；做人做事越过了底线，失去的也许永远无法挽回。学校制定的教师“十不准”就是教师的职业道德底线，我们的党员干部要率先遵守。

 四、待人要“诚”做一个宽以待人严以律己的人

 孟子说，“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。坦诚是立身做人、自我修养的重要内容，是交友联谊、化解矛盾的重要条件。延安时期，在党的抗日民族统一战线政策的感召下，大批爱国民主人士，特别是开明绅士积极拥护党的主张，纷纷投身到抗战救国的事业中来。曹操曾说过：卧榻之侧，岂容他人酣睡。但是*****以诚待人，及时制定并切实执行了“三三制”的政权政策，使大批党外人士进入政权机关，与共产党密切合作，并取得了成功经验。

 因此，作为领导干部，特别是我们的中层干部、各部门一把手，要围绕推进学校教育教学工作，求同存异，搞好团结。要平等待人，诚恳待人，宽厚待人，做到与人为善，济人之难，一旦发现有不良苗头要及时提醒，认真帮助，把问题消除在萌芽状态；要针对可能出现的问题，早打招呼，把哪些话该说、那些话不该说，把哪些事能做、哪些事不能做，什么必须坚持，什么必须反对等要求，明白无误地讲清楚，防止发生问题。

 五、作风要“实”做一个勤奋务实的人

 作风是素质能力的外在表现，代表干部的形象。“延安作风打败西安作风”一语，出自毛泽东1940年初秋与马列学院的邓力群等人的谈话，把共产党的优良作风与国民党的腐败作风进行了对比。习近平总书记指出：“党的作风关系党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。”“延安作风打败西安作风”的历史事实，证实了习近平总书记的这个论断。

 对于我们来说，做好本职工作、严格落实各项规章制度是最好的作风建设。当前上级党委对学校的要求很高，家长对我们的希望值也很高，而我们面对的学生越来越难管，这就对我们的日常教育教学管理提出了考验和挑战，所以一定要有扎实的工作作风，严格落实学校各项制度。今年学校出台制定了方方面面的规章制度，这将对规范我们的教育教学工作起到极其重要的作用。制度这个东西看上去无情，实则有情，它能最大限度地减少人为因素的干扰，约束个人人性行为，成为干部清正廉洁的“保护伞”、腐化堕落的“防火墙”。让制度说话，做到思想到位、教育到位，才能实现教育教学管理规范化、精细化、常态化。

 以上是我个人的学习感想，希望能抛砖引玉，与大家共勉。希望我们大家一起学习延安精神，营造风清气正、干事创业的环境，提振干事精气神，凝聚敬业正能量，讲出最美教师好故事，发出校园好声音，把行动落实到推动我校教育教学工作上来。

 我的分享到此结束，谢谢各位聆听，多提宝贵意见。