九月阶段性考试数学成绩分析

1、试卷分析：

本次考试试卷150分。题型设置八个单选，四个多选，四个填空。共80分；解答题六个，17题至21题，每题12分，22题10分。主要考察内容是一轮复习以来到笫四章第5节三角函数性质。难易程度适中。选择第6题。填空题16题和解答题21题的第二问是难点。本次试卷注重夯实基础，对学生易错点、遗漏知识点重点考查。

二、答题情况分析：

13-16题：填空题得分率偏低

17题：平均分5点3分，主要问题是第二问不求单调性，以带端点值为主

18题：平均分3.8，完整解题的学生不多，存在以下问题：
1、利用正弦求余弦不考虑角的象限，还有学生考虑符号，但是根号前没有负号却在等号后面得出负数；
2、诱导公式应用特别差，大多数学生出现错误；
3、题目要求选一个作为条件，有学生选2个。

19题 第一问，x的平方小于2不会解；第二问，第一步求导做的还可以，其它步骤，会做的同学的做的很好

20题：第一问，不会用降幂公式导致后续无法法画一角一函数。求单调区间时计算错误，除2乘2分不清，不写k属于z
第二问，主要是计算错误，再就是有同学没有分清楚一个解和两个解的区别理21题：就答卷的学生进行反馈
第一问问题
1.不考虑定义域
2.不会解不等式
3.不知道分类讨论的分类边界值
4.忽略m=0情况
第二问问题
1.构造函数法忽略x的取值范围，构造的函数求导化简不正确
2.比值代换法不熟练，缺步骤

22题：第一问。诱导公式应用还可以，但是五个算式总有一个或两个符号弄错。第二问化简，分子部分不能够正确理解1与二倍正弦值的应用可以化成一倍角正弦与一倍角余弦差的平方，化简对的话，有部分不知正弦十度与余弦十度的大小关系。

三、 在今后教学中的措施：

1.强化计算，督促学生多动笔

2.强化解答题的解题步骤，重视书写的规范性

3.帮助学生构建重点专题知识网，形成知识体系

4.回归课本，强化基础知识和一些二级结论的记忆

5.周期性的滚动复习（撰稿：杨妹菡）