哈三中教师解读2017高考全国 II 卷.英语

点评教师简介:于鸿，哈尔滨市第三中学英语教师，哈尔滨市骨干教师、全国现代教育技术实验学校实验研究先进个人、哈市普通高中实施课程改革先进个人。曾担任黑龙江省2009年普通高中课程改革实验教材培训主讲教师；黑龙江省与吉林省新课程高中英语优秀课展评活动说课类专家评委。全国中学生英语能力竞赛、全国英文读后感大赛等优秀辅导老师。

一. 试卷考查重点保持不变，题型难易结合，稳中求变

2017年英语整体试卷考查的知识重点与往年相比变化不大，保持了近几年及未来高考发展趋势中趋于稳定的命题思路。题型由易到难的命题设置有效缓解了考生答题紧张情绪。例如阅读理解整体难度不大。阅读依旧是A篇应用文，B篇记叙文，C篇和D篇科普类说明文，文章体裁设置与2016年基本一致。七选五文章结构清晰，难度适中。整体阅读文章内容贴近生活，语言地道，话题新颖，篇幅长度适中，信息量充分，侧重细节理解能力和推理判断能力。值得注意的是，今年英语试卷阅读理解题型中对于概括段落中心思想，推断观点态度，作者写作意图及归纳文章主旨类题型加大了考查力度。例如27、28、30、31题的考查。
    二. 完形填空侧重考查语言语境运用能力，加大动词名词的考查比例

完形填空还是以记述文为主的文章，作为教师的作者自述回忆多年前的教学经历并描述了一位留下深刻印象的学生。全文线索较清晰，词汇考查重在语篇理解，着重考查实词在语篇中准确使用，基本以动词名词考查为主；形容词占有剩余小部分比例。其他词类及短语搭配基本未涉及。文章第一段的三道题的设置充分体现了上下文呼应的原则，需通读全篇文章后才能确定准确答案。这样的命题设置略微加大了考生的答题难度。
    三. 语言知识考查注重基础，强调语言实际运用能力

语法填空为讲述伦敦地铁建设的说明文，考点的设置保持了高考对于重点语法及词法的考查，充分体现语法知识的语用功能，着重语法知识在语境中的灵活运用能力，同时突出了语篇整体感知和局部信息处理能力的考查。

短文改错充分测试考生发现、判断和纠正语篇错误的能力。文章内容及文字上都比较简单，文中错误多属于初中级英语学习者写作时易犯的错误。
    四. 书面表达“旧”体裁，“新”变化---开放性增强，控制性减弱

书面表达是学生非常熟悉的书信文体——邀请信。内容为写封邮件邀请外教Henry一起参观中国剪纸艺术展。稍有变化的是，今年的书面表达简化了统一规定的要点要求，内容提示仅有说明展览时间，地点及展览内容。设题开放性增强，减少控制的成分，为半开放式作文。如此设置留给考生充分的发挥空间，突出了写作综合能力的考查，同时也增加了试题的区分度。
     整体上看，今年的英语试卷从命题的特点及考查方向上着重词汇及语法基础考查，突出语言实际运用能力，基本没有很难很偏的考点，体现了近几年高考命题一贯遵循的“稳中有变，稳中求新”的原则。