主题三：“互动与呈现”课改调研报告

【调查目的】

为了细化落实联合体会议精神，第三小组围绕“互动·呈现”的任务主题， 通过讨论以“特色·亮点·经验”“常规·问题·策略”为线索展开课改调研。

【调查内容】

（一）设计了两份主题问卷，结合各校实际进行了抽样调查；

（二）深入听课（常态课、样本课）；走动观课（推门听课）；

（三）座谈交流（学生、教师）。

1.  学生座谈

（1） 学习上的困难及学校课改新模式带来的困惑？

（2） 对比学校课改课堂与过去或自己心目中的课堂，收获及建议？

2.  教师座谈

（1） 学校课改的特色与亮点？

（2） 课改实践中最大的困惑？

【调查结果】

（一）学生样本 312 名学生；教师样本成员校一线代课 210 名教师。此次学

生问卷调查共抽样 312 份，有效问卷 312 份，有效率 100%；教师问卷调查共抽

样 210 份，有效问卷 210 份，有效率 100%。一)学生问卷

结论：自主课上学生间的互动已成为常态，经常交流占 45%，不参与课堂交流学习的学生只占调查的 12%。展现出的合作交流作为一种学习方法，学生能够灵活使用,但也为自主课的纪律管理提出了新的课题。

 

1.  你在展示课上：