多措并举强教学 凝心聚力促发展 ---高二年级第二学期教务工作目标及措施

各位领导、各位同仁大家好，

下面由我向大家汇报新学期高二年级教务工作的目标及措施。

目标：

提升高二年级整体教学质量，确保学生在学业上取得更好的成绩。

措施：

1、精选学生，做好尖刀班的培优补弱。

尖刀班全体教师以目标为引领，依据历次考试成绩综合评估作出600分种子学生（物化生5人、物化政1-2人、史地政1-2人），继续保持尖优生动态变化促进竞争。同时全体教师更要重视学情，正视差距，找准发力点，彼此协调，加强沟通，打好整体战。

本学期尖刀班增加半月考，目的是及时发现并解决教学中存在的问题。每次半月考为新的一期培优的开始，微调培优名单。要求教多发现学生学习存在的问题的同时坚持落实有效措施，在个性化辅导的同时要兼顾基础；关于尖优生补弱，教师要对每个学生的学情了如指掌，辅导有针对性，指导有时效性，针对尖优生的学习现状，实现“一对一”的进行面批面改，快批快改，让学生能够高效率地认知自身知识盲区，及时修正和巩固，不断强化学生良好的学习习惯养成。

2、精准教学，做好实验班的因材施教。

因实验班学生程度不一，两极分化严重，所以要深化分层教学，满足实验班（物化生2个、物化政1 个、史地政1个）不同层次学生的学习需求。这就要求实验班教师定期进行对学生学业“会诊”，针对问题、对症下药，给每个学生指明“最近发展区”，帮助学生建立知识体系，固强补弱、查缺补漏，在精细上做文章，并为学生提供有价值的典型习题，为实验班尖优生进行能力训练和规范训练。还要及时把握学生学习、心理动态，强化激励措施。

加强实验班临界生辅导的针对性，划分区域，承包到片，责任到人，不走过场，注重实效（实验班临界生定为每班前18名，后12名，每位任课教师平均5人，两个教学班共10人）；同时课堂授课要适度链接高考，拓展知识，训练思维，强化练习；扎实两极临界生的学情，分层作业，补足短板，夯实基础，加强检测；本学期实验班要加强课课练、周周测、月月考，单元测过关制度。一定要高质量利用好课后服务时间。

3、“精确滴灌”，做好重点班的稳中求进。

重点班级学生基础薄弱，学习习惯较差，整体可以称其为学困生了，他们普遍存在学习被动化、生活懒散化、活动参与消极化，不仅影响了自身学业的有序规划和身心的健康发展，还严重干扰了周围同学积极向上的学习生活状态，形成不良示范的“破窗效应”。但如何提高这部分学生的学习主观能动性才是我们要攻克的难题，提高学生的学习主观能动性不可能一蹴而就，即有“最先一公里”的万事开头难，也有“最后一公里”的攻坚拔寨之累，但千里之行始于足下，只要能够帮助学生挖掘兴趣点、树立自信心、培育学生内动力，就能对学生进行“精确滴灌”，最大化提升其学习主观能动性。所以本学期年级将探索实施“对分教学”模式。结合重点班学生实际情况，将“对分教学”模式“本土化”，还需要以备考组为核心进行探索尝试。待尝试有效，总结完善后逐渐推广应用。

（对分课堂的核心理念是把一半课堂时间分配给教师进行讲授, 另一半时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。对分课堂强调先教后学，教师讲授在先，学生学习在后;类似讨论式课堂,对分课堂强调生生，师生互动，鼓励自主性学习。）

4、协同合作，做好艺术生的分流管理。

高二年级一共开设4种选科组合，艺体类学生97人（体育49人，其他不足50人）共在4种选科组合中均有，因为人数较少，所以除体育班外年级不再开设艺体班级。由于生源改变，很大一部分学可能会因为家庭条件不足以支持孩子外出进行艺术类专业课的培训学习。基于此，年级将协同艺体中心做好外出培训的学生统计及不外出的艺术类学生在校的文体化课、专业课学习方案的两方面准备。另外，待5月初明确艺术生外出学习后，年级组将通过优化班级设置的调整，提高艺体生课堂教学效率，为艺体生的有效管理铺平道路。

5、提质增效，做好三课一研的精修赋能。

充分发挥备课组的作用。紧紧围绕“质量第一”的思想，着眼高考，以备课组长为核心、骨干教师为中坚，制定切实有效的计划，狠抓落实，要求每个备课组齐心协力研究教材、教法，研究学生情况，了解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案。

按照学校教务处、教研处要求，扎实推进三新教学改革，尖刀班、实验班继续提升“问题导学”教学模式，激发学生自主学习的兴趣，注重活动的质量，充分体现活动的效果。重点班课堂实践创新教学方式，解决学生上课不听课，上课睡觉等问题，提高教学效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。

6、提升师能，做好青蓝工程的薪火相传。

加强教师培训与发展，提高教师的专业素养和教学能力。增强教师队伍的凝聚力和向心力，打造一支高素质、专业化、富有创新精神的教师团队。结合学校教研处组织的人人公开课、青年教师诊断课、示范课、说高考题等活动，提高教师的教育教学水平，特别要时刻关注、跟踪青年教师的成长，促使青年教师成为肩挑重担、独当一面的合格教师，并逐渐使他们向骨干型、名师型教师方向发展。待学校教研处整体制定出全校推门课、示范课、说高考题等活动时间安排，年级教务再适时调整规划安排。

7、提前规划，做好一轮复习的备考策略。

进一步落实教学常规，确保按照既定的教学进度和时间表完成教学任务。期中考试后，各学科的新授课将陆续结束，进入全面复习阶段。一轮复习是面向全体学生，回归课本、抓考点、夯实基础，要低起点、重视知识点，也是全体学生基础能力过关时期。抢前抓早，所以一定要提前做规划，做好一轮复习的准备工作。确保学生能够顺利完成一轮复习前期的学习任务，并为高三打下坚实的基础。

8、提高管理水平，做好课堂的精细化管理。

本学期年级教务处会继续加强教学管理，规范教学管理流程，强化教学质量监控。将采取不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅等，随查随记并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。

本学期每月检查重点依然是所有教师的教案、详细的检查各班级所有学科的作业，并对查出的问题进行了整改。每天对课堂教学进行检查，检查范围涉及老师是否准时上课、是否私自调课、误课、放羊课、课堂纪律、学生听课状况等内容；发现教学中的问题，及时反馈给相关教师，及时有效地扭转教学常规出现的问题，确保教学管理科学、规范、有序的进行。

9、提高认识，做好师德师风的建设工作。

随着教育现代化和教育信息化的深入发展，国家和社会，家长和学生都对教师素质提出更多更高的要求。教师要成为“ 多面小能手”，要具备师德师风、信息化教学、学术写作、数学建模、信息搜索、计算机技术等多方面的能力和素质。我的理解是，在教师的综合素质中，第一位的就是要有高尚的师德师风。所以本学期年级将从小处着手，夯实师德师风建设基础。加强与趴在课桌上睡觉的学生互动、准时按点上下课、课堂上的起立和问候，把手机调至静音，上课期间不看手机、不接电话等，这些看似很小很平常的“小事情”，体现的是对学生的尊重，以身示教，以身示范，具有了仪式感和含蓄的教育美感，印证着“一言一行皆教育”的价值追求，体现着“教育无小事，细节无小事”的育人要求。

年级师德师风工作，会常抓不懈、一以贯之。与年级支部书记密切配合，继续开展师德师风“开学第一课”、每月一次学习教育、每学期至少一次师德测评、不定期群发师德先进典型、警示教育学习，提醒大家时刻用教师的道德职业规范来约束自我，从自我修养、道德品质、教学教风上处处以身作则。

总之，本学期工作任重而道远，是整个高中阶段最关键的时期，它起着承上启下的重要作用。本学期工作的好坏将直接影响到高考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我深信经过全年级老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的目标一定会实现。